نتائج التقييم الذاتي

مؤشرات النجاح في (مجال رؤية الروضة ورسالتها)

·      التعاون في تشكيل فريق الرؤية والرسالة

·      تنفيذ الخطة الزمنية الخاصة بالرؤية والرسالة

·      عمل اجتماعات خاصة بالرؤية والرسالة

·      مشاركة أولياء الأمور في وضع الرؤية والرسالة

·      مشاركة العاملين بالروضة في وضع الرؤية والرسالة

·      التوصل لرؤية ورسالة واضحة للروضة

·      تم نشر الرؤية والرسالة في مؤسسات المجتمع المحلى

·      تم نشر الرؤية والرسالة على الموقع الالكتروني للروضة

·      تم تعريف الأطفال بالرؤية والرسالة من خلال  نشيد (رؤيتنا واضحة)

مؤشرات النجاح في (مجال القيادة والحوكمة)

·       تحديد نقاط القوة والضعف .

·       حضور ومشاركة أولياء الأمور فى ندوة الإرشاد النفسى .

·       تتعامل العاملات وفق ما تدربن عليه عند التعامل مع الأطفال.

·       يسود الروضة جو من التفاعل والتعاون بين العاملين.

·       تنظيم العمل داخل الروضة وفق ما يجتمع عليه الرأى داخل الاجتماعات.

·       تفاعل أولياء الأمور مع الروضة فى سبيل تحسين مستوى الأطفال وتحقيق رؤية ورسالة الروضة.

·       تفعيل صندوق الشكاوى والمقترحات  واستغلال الموقع الإلكترونى والبريد الإلكترونى فى تلقى وحل الشكاوى.

·       الاستفادة من التغذية الراجعة والمتابعات فى تعديل وتحسين الأداء للمعلمات والعاملين بالروضة فى التنمية المهنية.

·       تم نشر أنشطة الأطفال على موقع الروضة  ليتابعها أولياء الأمور المتواجدون بالخارج والداخل.

·       زيادة وعى أولياء والعاملين بالروضة  بحقوق أطفالهم.

·       تنفيذ اللائحة الداخلية بالروضة.

·       حصر الحالات الاجتماعية الخاصة بالأطفال داخل الروضة.

·       تحديد الإمكانات المادية المتاحة بالروضة لاستغلالها بالعملية التعليمية.

·       تحديد المهام المنوطة بكل عامل بالروضة لتسهيل سير العمل.

·       تحفيز المعلمات والعاملات بالروضة لمساعدتهم على تقديم أفضل ما لديهن.

مؤشرات النجاح في (مجال مبنى الروضة وتجهيزاته)

·       التعاون بين أعضاء فريق الموارد.

·       إعداد حديقة للروضة.

·       بناء حائط فاصل يعزل الروضة عن المدرسة.

·       وجود حمامات للأطفال بالفناء.

·        استخدام الأطفال مراكز التعلم المختلفة.

·       مناسبة مساحة القاعات لأعداد الأطفال.

·       متابعة العاملين بالروضة للتنمية المهنية.

·       ممارسة الأطفال للنشاط الحركى بفناء الروضة.

·       استفادة الأطفال من مكتبة المدرسة وحجرة مناهل المعرفة بالروضة.

·       مناسبة عدد دورات المياه لأعداد أطفال الروضة.

·       سرعة تعامل المعلمات مع الإسعافات الأولية الضرورية.

·       متابعة الزائرة الصحية للروضة بصفة دورية.

·       تمكن العاملات ومعلمات الروضة فن التعامل مع حوادث الحرائق وخطط الإخلاء.

·       استدعاء بعض أولياء الأمور فى حالة الضرورة.

·       سهولة الوصول لأدوات الأمن والسلامة.

·       التطهير الدورى للخزانات.

·       سهولة الوصول لأولياء الأمور فى حالة الضرورة.

·       تجنب الإصابة بالأمراض المعدية.

·       تعامل أولياء الأمور مع الحوادث المختلفة وطرق الإسعافات الأولية.

مؤشرات النجاح في (مجال المشاركة المجتمعية)

·       التعاون بين أعضاء فريق المشاركة المجتمعية.

·       التواصل مع أولياء الأمور من خلال معرفة أرقام التليفونات.

·       القيام بزيارات لمؤسسات المجتمع المحلى.

·       إتباع البرنامج الزمني لخطة التوعية عن المشاركة المجتمعية.

·       تم عمل ندوات مختلفة لأولياء الأمور.

·       توعية أولياء الأمور بنصائح تساعدهم في تربية الطفل من خلال النشرات.

·       زيادة وعى أولياء  الأمور  من خلال المطويان  عن أساليب التعامل مع الطفل.

·       استفادة المعلمات من زياراتهم للروضات الأخرى.

·       معرفة الطفل بأهمية بعض المهن في المجتمع.

·       معرفة الطفل بالمناسبات المختلفة.

·       تقديم مشاركة مجتمعية من الروضة للمجتمع.

·       نشر أنشطة الأطفال بالموقع الالكتروني بالروضة.

·       يسود جو من التعاون والاحترام المتبادل بين جميع العاملين بالروضة.

مؤشرات النجاح في (مجال ضمان الجودة)

·       التعاون بين أعضاء فريق ضمان الجودة.

·       إتباع الخطة الزمنية لدراسة التقييم الذاتي.

·       استخدام أدوات جمع البيانات.

·       تنفيذ البرامج التدريبية المختلفة.

·       تحديد كثافة  الأطفال .

·       التأكد من تنفيذ خطط التحسين .

·       مناقشة نتائج التقييم الذاتى .

·       تنفيذ أولويات  التحسين .

·       إتباع اللوائح الداخلية .

مؤشرات النجاح في (مجال طفل الروضة)

·       يستطيع الطفل تعديد ( الحيوانات ، الطيور، المهن، وسائل المواصلات، الفواكه، الخضراوات ) من خلال البطاقات المصورة.

·       يستطيع الطفل نسخ الكلمات باللغة العربة والإنجليزية.

·       يستطيع الطفل توصيل الكلمة والصورة الدالة عليها.

·       يستطيع الطفل تحديد الكلمة المختلفة من الكلمات المتشابهة.

·       يستطيع الطفل التمييز بين الكلمات المختلفة.

·       يستطيع الطفل أداء بعض  التعبيرات الحركية على الأغاني مثل ( أغنية صفق صقفة، البطة لها جناحين، يا ولاد يا ولاد ، فتحت علبة ألواني، الفيل النونو الغلباوي، بطة ووزة وقطة وكلب ، كان فيه فراشة صغيرة ، one- two، Welcome ، تمثيل الأطفال لقصة " الأرنب الصغير والثعلب المكار "

·       يستطيع الأطفال ترتيب مراحل النمو ( الإنسان والدجاج ).

·       يستطيع الأطفال تصنيف الكرات الملونة على أساس اللون.

·       يستطيع الأطفال تصنيف الأشكال الهندسية ( مثلث – مربع – دائرة ) على أساس الشكل.

·       يستطيع الأطفال تصنيف البطاقات المصورة على أساس الحجم (كبر –صغير).

·       يستطيع الأطفال تمييز العملات.

·       يستطيع الأطفال تكرار نمط معين.

·       يستطيع الأطفال ربط العدد بمدلوله.

·       يستطيع الأطفال تعرف مفاهيم الإنبات، الطفو، الغوص.

·       يستطيع الأطفال تعرف الأحوال الجوية المختلفة.

·       يستطيع الأطفال تمييز الكائنات الحية والغير حية وتصنيفها.

·       يستطيع الأطفال تمييز البيئات (الصحراوية –الزراعية –الساحلية).

·       يستطيع الأطفال تحديد مصادر تلوث البيئة (عوادم السيارات –إلقاء النفايات في مياه النيل).

·       يستطيع الأطفال تمييز أنواع الأطعمة.

·       يستطيع الأطفال تعرف بعض الآلات البسيطة (الحاسب الآلي –الكشاف) (أجزائها –استخداماتها).

·       يستطيع الأطفال تعرف أهمية المؤسسات الخدمية بالمجتمع (مكتب البريد -المجلس المحلى – السنترال – الوحدة الصحية).

·       يستطيع الأطفال تعرف الأهرامات الثلاثة وأبو الهول.

·       يستطيع الأطفال أداء بعض الأعمال الفنية للاحتفال بالأعياد والمناسبات (الرسم –التلوين –الإنشاد –الاشتراك في أعمال فنية بخامات البيئة).

·       يوجد بدفاتر تحضير المعلمات الأنشطة (الموسيقية، الحركية، الفنية).

·       يستطيع بعض الأطفال أداء بعض الأعمال الدرامية ( تمثيل قصة " الأرنب الصغير والثعلب المكار " محاكاة الحيوانات ( القطة – الكلب – الأسد ) باستخدام الماسكات.

·       يستطيع الأطفال الرسم.

·       يستطيع الأطفال أداء بعض الأعمال الفنية باستخدام الخامات البيئية مثل "البقول".

·       يستطيع الأطفال تمييز انتقال الأمراض المعدية "الانفلونزا".

·       يستطيع الأطفال تعرف مصادر الخطر.

مؤشرات النجاح في (مجال المعلم)

·       إعداد المعلمات للتخطيط اليومي وفقا للخطة السنوية والشهرية والأسبوعية.

·       تفعيل سجلات الملاحظة-استمارات التحقق-أدوات التقويم المستمر.

·       استخدام المعلمات لمصادر المعرفة المختلفة .

·       استخدام المعلمات لخريطة نواتج التعلم والربط بينها وبين مؤشرات محتوى المنهج.

·       توزيع الوقت بين أنشطة التخطيط اليومي.

·       تناول المؤشرات التى يتم تأجيلها لظروف طارئة.

·       الارتقاء بالطفل الموهوب وتجاوب ذوى الصعوبة.

·       اكتساب الطفل لبعض المهارات الحياتية .

·       استجابة الأطفال مع الأنشطة الترفيهية.

·       إلمام الطفل بمؤسسات المجتمع المحلى.

·       اكتساب المعلمات خبرات مختلفة من خلال الزيارات الداخلية.

·       اكتساب المعلمات خبرات مختلفة من خلال الزيارات الخارجية مع الروضات الأخرى.

مؤشرات النجاح فى (مجال المناخ التربوى)

·       التعاون بين أعضاء الفريق.

·       تنفيذ القرارات التي اتخذت بمحاضر الاجتماعات.

·       الاستفادة من الحلقات النقاشية في التعامل مع الأطفال.

·       توعية أولياء الأمور بالمشكلات السلوكية وكيفية التعامل معها .

·       تنفيذ ما ورد بميثاق شرف المعلمة.

·       تدعيم نقاط القوة والإيجابيات وتعديل نقاط الضعف والسلبيات.

·       معرفة الطفل لبعض مؤسسات المجتمع المحلى.

·       معرفة الطفل لبعض المهن الموجودة بالمجتمع.

·       اشتراك أولياء الأمور مع الروضة في الأنشطة المختلفة.

·       إتباع الأطفال للسلوكيات الصحية داخل الروضة.

·       المتابعة الصحية للأطفال من خلال كارنيهات التأمين الصحي.

·       إلمام أولياء الأمور بالقواعد الصحية السليمة.

·       معرفة معلمات الروضة بطرق الإسعافات الأولية.

·       وجود زائرة صحية بالروضة.